德国的教育体系的一个严厉的判决

锚是由德国学生在物权法定原则的宪法法院裁决在舱室人类失望。法官已裁决的一部分（20%）的地方，在这里是最好的例子，即没有质疑。从而证实了法院以前的判决。他们在这一点上可以自己修改，也没有预期。

 

还授予进一步部分（20%）在一个座位上找到好的法官。就像其他的实践证明，高等教育（60%）的分布。但他们不同意，一是违宪的，具体的制度设计。在未来的wartedauer必须受到法律的限制。她是在过去的几年中变得越来越长。目前，有14个。从法官的判决表明，这大大长时间认为。

德国高等教育必须适应他们的奖励。太经常，这里只有abiturnote作为选择标准的使用。法庭要求一个更复杂的设计。此外，在德国联邦和州的立法者在一个标准化的和透明的程序达成协议。迄今为止，提出的标准，往往自己的节日。

 

不足的地方是严格的评估

在这一点上正确的判断，这个国家是不舒服的，真的很疼。事实上，法官认为，立法机关在授予高等教育机构的“不放弃，在给定的跨国可比性需要的程度abiturdurchschnittsnoten补偿”。

 

这些差异导致了规则的重要不等式。因为它想购买，“大量的申请人取决于在哪个国家，他们的入学考试，取得了“显著的缺点。

 

这意味着什么？换句话说，没有什么比在德国的最高法官的认识和发现，教育水平的差异，严重的省份，这对高等教育的需求下降。他们使国家从多年的臭味，但如果没有更多的可比性，均匀性，在等级秩序。

abiturdurchschnittsnoten的跨度是很大的。图林根的老年人平均2.1 2.4的下萨克森州。在口头推理，主席指出，在一些国家，越来越多的满分在高中毕业和原谅会使性输注。这是一个准物权法定原则的威胁，也可以是违宪的。

 

制造具有可比性的义务

 

这个判断提供了所有的弹药，一个bildungsf?deralismus阻碍发展。这是前不久的背景下谈判的社民党和联盟的一个不可忽略的大联盟。社民党想广泛的改革。该判决的国家的压力大大增加，变得更加明显和不连续的调整，所以实际生产更多的可比性。

 

到目前为止，更自然顺势疗法的具体步骤。学生和家长将不再容忍对申请大学的高中毕业生有一个缺点，因为在他们的国家标准太高或太低，一般的学校毕业或在特定的投资。

 

因此，卡尔斯鲁厄判决倍，远远超过了人类。因为教育最终将在每一个学习的准备。那些德国基础教育的多样性是必要的，健康的竞争umdeuten去这样的论点。